Как учились в Средние века: 9 школьных принадлежностей, которые сегодня удивляют

Само образование, естественно, сильно отличалось от современного. Уроки обычно проводились на латыни и строились вокруг классической системы семи свободных искусств. Она включала «тривиум» — грамматику, риторику и логику, и «квадривиум» — арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Но и школьные принадлежности у средневековых учеников были совсем не такими, как сегодня.

Поскольку электрического освещения не существовало, занятия проходили при свечах — обычно в простых классах с каменными стенами, деревянными скамьями и небольшим количеством окон или вовсе без естественного света. Поэтому в таких помещениях было холодно и не слишком комфортно, а ежедневные чтение, заучивание и повторение заданий проходили в тишине.

До появления печатного станка книги были чрезвычайно дорогими, а их создание занимало много времени. Поэтому в средневековых школах они встречались редко.

У учителя могло быть всего несколько книг на весь класс, если они вообще были. Ученикам обычно не разрешали пользоваться ими самостоятельно. Вместо этого школьники записывали уроки или отрывки, которые учитель зачитывал из учебника.

Но на чем ученики делали записи, если бумага была редкой и слишком дорогой? Задолго до появления привычных школьных тетрадей дети писали, переписывали продиктованные учителем тексты и делали заметки на более дешевых деревянных табличках, покрытых воском.

У таких табличек было еще одно важное преимущество перед пером и чернилами: их можно было использовать снова и снова.

Обычно это была деревянная пластина на шарнире, покрытая слоем пчелиного воска и растительного масла. Ученики процарапывали записи на поверхности заостренным стилусом, а затем могли стереть написанное и подготовить табличку для следующего урока.

После того как ученик осваивал письмо на воске, или если его работа должна была сохраниться надолго, он переходил от стилуса к перу.

Перо делали из птичьего пера, предварительно затачивая его. Причем, вопреки привычным изображениям гусиных перьев с большим пышным оперением, лишние перья могли подрезать или удалять, чтобы они не закрывали обзор во время письма.

Нож, конечно, пригодился бы для заточки пера или стилуса. Но в Средние века он и без того был одним из самых распространенных предметов повседневного обихода. Нож использовали, чтобы нарезать хлеб или фрукты во время обеда, а иногда даже для того, чтобы вырезать свое имя на деревянной мебели. Поэтому иметь его при себе было вполне естественно.

На уроках арифметики средневековые ученики часто пользовались простой конструкцией, похожей на абак, — счетной доской.

Несмотря на название, это не обязательно была именно деревянная доска. Для расчетов подходила любая поверхность, на которой можно было начертить, вырезать или обозначить несколько прямых линий. По ним передвигали специальные счетные предметы — например, бобы или камешки.

Задолго до появления привычных нам рюкзаков ученики носили свои вещи в простых сумках или мешочках. Их часто делали из кожи. Такую сумку можно было перекинуть через плечо или прикрепить к поясу.

Не во всех средневековых школах существовала форма в современном понимании этого слова. Однако от учеников ожидали, что они будут одеваться подобающим образом — особенно если речь шла об изучении религиозных текстов.

В более богатых учебных заведениях школьники должны были приходить на занятия в официальных мантиях. Часто они были черными и украшались декоративной отделкой. Такие наряды напоминали академические мантии, которые и сегодня надевают по торжественным случаям в университетах и колледжах.